关于将广元历史文化旅游知识

纳入学校地方课程内容的建议

市政协委员何炜、潘洪伟、张芯、王文华反映：我市具有丰富厚重的历史文化资源，如蜀道文化、三国文化、红军文化等，同时也具有丰富的旅游资源，如剑门关、皇泽寺、千佛崖等。如果将这些丰富旅游资源蕴含的历史文化知识进行系统梳理、归类、编辑成册，让广元市民，特别是在校学生学习了解，并感受、品味这些历史和文化，以丰富学生知识，让出生在广元的人走遍世界都能对家乡历史文化如数家珍，记得住故乡历史，忆得起家园美景，忘不了乡音乡情。同时也将这些历史文化等传递到世界各地，这将对广元文化的传承、发扬和经济文化的发展交流起到重要的助推作用。

全国基础教育阶段学校的课程分为国家课程、地方课程、校本课程几大部分。目前，我市缺乏系统完善的地方课程，如果将广元历史文化旅游资源编撰成书，作为学校的地方课程内容，既可填补基础教育阶段地方课程的空白，同时也可作为大中专院校的选修课程。为此，建议：

一、全面收集整理资料。各县（区）将本地独特的历史文化、旅游资源等进行系统梳理、归类、整理（简明扼要）。

二、编印专门地方教材。由市文化、旅游、教育等相关部门组成联合编写组，对各县（区）提供的文本整理成册。针对小学阶段可编写简明画本；针对初中以上学生可编写内容较为丰富的读本（图文并茂）。由市教育部门组成专家组对文本进行审核，形成教材。

三、实行教材进学校。第一次发放教材时面向全市义务教育阶段、高中阶段、大中专院校各年级，以后则只面向这些学校的初始年级发放。

四、推广教材进社区。供初中以上学校学生使用的读本可发放给社区、乡镇（村）图书阅览室共成人们阅读了解。

五、多渠道解决经费。教材费用由政府补贴和各学校自筹两部分组成，不额外增加学生负担。